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Docente del curso

Manuela Garcia Abadillo
Diplomada en Magisterio (España)

Temario

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Inscripción

Curso online de La Educación Infantil y su Práctica Educativa

Descripción del Curso

INTRODUCCIÓN La infancia es la primera etapa en el desarrollo humano, a lo largo de ella tendrán lugar numerosos cambios y progresos que darán como resultado la formación del futuro adulto, tanto física como psicológicamente; en definitiva, somos inmaduros, y será en el transcurso de la infancia, cuando se producirán las grandes conquistas que llevarán al individuo a tener autonomía y desarrollar sus capacidades, formando parte de su entorno social. Todos estos aspectos se tratarán ampliamente en el transcurso del curso, además se tratará de proveer al alumno de los recursos necesarios para intervenir educativamente con niños/as de la etapa infantil. DESCRIPCIÓN La Educación Infantil es una etapa de gran importancia, puesto que los aprendizajes que se adquieren en este periodo son los cimientos del éxito académico posterior. A partir de los contenidos que se ofrecen en este curso, podrás intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños/as en la etapa infantil, organizando los recursos adecuados. OBJETIVOS • Reconocer la etapa de la educación infantil como fundamental en el posterior desarrollo psíquico, físico y social del niño. • Identificar las características físicas, psicológicas, sociológicas y conductuales del niño de 0 a 6 años. • Planificar las actividades diarias y la organización de actos puntuales en un centro de Educación Infantil. • Organizar adecuadamente el espacio físico del centro de Educación Infantil para conseguir un adecuado desarrollo individual y social del niño. • Disponer de conocimientos básicos para el diagnóstico y tratamiento específico de las dificultades de aprendizaje o desarrollo del niño durante la etapa de 0 a 6 años. • Facilitar la orientación y ayuda a la familia para la resolución de los problemas que puede presentar el niño en su evolución durante la etapa de 0 a 6 años. Al finalizar el curso el alumno/ a será capaz de programar , intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza- aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas en la etapa infantil, organizando los recursos adecuados. POBLACIÓN A QUIEN VA DIRIGIDO Todas aquellas personas que necesitan formarse para TRABAJAR o reciclarse para ADAPTARSE a las necesidades de su empresa o para PROMOCIONAR. También para quienes quieran profundizar en esta especialidad o busquen cultivarse y perfeccionar sus conocimientos sobre la materia. CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesarios. METODOLOGÍA Todas las semanas se enviará una unidad por correo electrónico y las consultas a la tutora son de la misma forma. PROGRAMA DEL CURSO PROGRAMA GENERAL: 18 lecciones. 1. BASES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. Introducción/ El currículo de educación infantil/ Documentación de un centro educativo/ Proceso de enseñanza – aprendizaje / Influencias teóricas en los modelos actuales educativos. 2. LA PROGRAMACIÓN. Programación/ Programación en el ciclo de 0-3 años / Unidad didáctica “conozcamos nuestro cuerpo” / Programación en el ciclo de 3-6 años. 3. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO TIEMPO Y MATERIAL. Introducción/ El espacio / El tiempo/ El material. 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Introducción/ Concepto de necesidades educativas especiales ( NEE ) / La integración / La legislación / NEE en el proyecto educativo ( PEC ) y en el proyecto curricular ( PC ) / NEE y el currículo / Documento de adaptaciones curriculares individualizadas ( DACI ) / Trastornos y dificultades. 5. DESARROLLO COGNITIVO DE 0-6 AÑOS. Introducción / Capacidades del recién nacido / Desarrollo cognitivo y conocimiento de la realidad / Estadios del desarrollo cognitivo / Intervención del educador/ a / Actitudes que favorecen el desarrollo cognitivo. 6. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD. Introducción/ Factores que influyen en el desarrollo motor/ La psicomotricidad. 7. LOS SENTIDOS. Introducción / Sensación y percepción / La audición / La visión / El tacto / Los sentidos químicos: gusto y olfato/ Sentido cenestésico / Estimulación multisensorial. 8. LA SALUD I. Introducción / Características físicas, motrices, cognitivas y socioafectivas de los niños/ as entre 0 a 6 años / La educación para la salud/ ¿Qué es la salud? Los contenidos de la educación para la salud/ Alimentación / Higiene / Un entorno limpio. 9. LA SALUD II. El descanso/ Educación sexual / Educación vial / Enfermedades infantiles / Prevención de accidentes infantiles. 10. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. Introducción/ Comunicación, representación y expresión/ Lenguaje y lengua/ Expresión oral/ Expresión escrita. 11. LECTURA Y LITERATURA INFANTIL. La lectura/ Literatura infantil/ Historia de la literatura infantil/ Elección de libros. 12. EXPRESIÓN CORPORAL, MUSICAL, PLÁSTICA Y LÓGICO-MATEMÁTICA. Expresión corporal/ Expresión musical / Expresión plástica / Expresión lógico-matemática. 13. EL ÁMBITO SOCIAL Y AFECTIVO EN INFANTIL. Introducción/ Fundamentación desde el marco teórico/ Desarrollo de la afectividad/ Desarrollo social. 14. LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Introducción/ La familia/ La familia y la educación infantil / La escuela. 15. TEORÍA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO. Introducción/ Teorías del juego/ Evolución del juego/ Características del juego/ Funciones del juego/ La escuela y el juego/ Atención a las NEE / La ludoteca. 16. EL JUEGO Y EL JUGUETE. Actividades lúdicas/ Tipos de juegos/ El juguete. 17. ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS. Introducción/ La animación: educación no formal/ Fundamentos psicológicos y sociológicos en los que se basa la animación / Proceso y métodos de intervención. 18. DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS. Introducción/ ¿Cómo es el animador/ a?, sus funciones / Tipos de animadores/ as / La formación de los animadores / as/ El animador / a infantil y su intervención / Dinámica de grupos/ Dinamización de grupos / Recogida de datos. 

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Comienza todas las semanas. La inscripción está abierta 24 h.
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