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Docente del curso

Omar Villota Hurtado
Lic. En Comunicación Social (Colombia)

Temario

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Inscripción

Curso online de Especialidad en Periodismo - 5 Cursos

Descripción del Curso

Presentación de la Especialidad

 "Tome la decision sobre esta escalofriante lista real de noticias del dia. Informe parcial, de un solo dia, de Reporteros sin Fronteras en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Estados Unidos, Guatemala, Guyana, Mexico, Nicaragua, Paraguay, Perú, República Dominica, Uruguay, Venezuela Un periodista y su familia argentina víctimas de repetidas intimidaciones Los neonazis chilenos hacen pintas en los muros de la televisión nacional tras la emisión de un reportaje Un incendio intencionado devasta las sedes de un diario y dos radios en Brasil Contrabandistas apalean a un periodista de televisión boliviano Unos militares de Bolivia impiden grabar y pegan a un camarógrafo Un camarógrafo agredido por unos policías en Colombia Atentado con granada contra los locales de un diario colombiano La sede del diario La Nación en Costa Rica ha sido blanco de disparos Nueva oleada represiva en Cuba: Reporteros sin Fronteras pide la intervención de la presidencia británica de la Unión Europea "Censurada preventivamente" una radio en el marco de las medidas del estado de emergencia ecuatoriano Dos periodistas del New York Times ganan un pleito sobre el secreto de las fuentes Dieciséis años de cárcel para uno de los agresores del director de El Periódico en Guatemala Suspendido por tiempo indefinido el canal de televisión CNS de Guyana Mexico suspende programa gay por su tono "excesivo" Un ex jefe paramilitar amenaza de muerte a un periodista en Nicaragua Cerrada una radio comunitaria paraguaya con la excusa de que emite ilegalmente Amenazas de muerte y ataques personales a dos periodista del nordeste amazónico República Dominica: Un periodista acosado y amenazado por orden de una funcionaria encarcelada Dos fotografos agredidos en Caracas No espere hasta el final, cuando ya no haya quien consolide la función social del periodismo sobre la base de los Derechos a la Información. " Fundamento La sociedad humana ha legitimado de manera permanente políticas como el Derecho a la Información y las libertades de expresión y de imprenta. Estos tres preceptos, además de complementarse entre sí para fortalecer lo que se define como libertad de prensa, se han convertido en parte integrante del sistema legal social. De igual manera, los medios de comunicación y su función social contribuyen a la difusión de la cultura y son el espacio de trabajo del periodista profesional. Desde el Renacimiento, con la invención de la técnica de la imprenta, los acontecimientos oficiales y las crónicas populares quedaron grabados y fueron difundidos de manera permanente. La evolución del periodismo se acrecentó pues con la publicación diaria de avisos, almanaques, diarios y magazines. Es decir, surgido como oficio cultural en el siglo 16 el periodismo se convirtió en estrategia informativa del sector económico en el siglo 20. Así pues, el periodismo pedagógicamente no pretende informar a una sociedad de expertos sino a la totalidad de los ciudadanos que han de disfrutar de los beneficios del avance social y de las ventajas del progreso cultural debido a la formación de opinión que ejercen los medios de comunicación social. Justificación Tres hechos sobresalen en la cultura de la narrativa humana: la escritura, que permitió generalizar la comunicación; el lenguaje articulado, por el cual se obra y se conoce en cooperación con otro; y la imprenta, que favoreció la divulgación de la información de manera periódica. Estas revoluciones técnicas perfilaron el desarrollo intelectual y conservaron para el futuro medios de fijación y de difusión del pensamiento humano. Esta actividad cultural de recabar información para ofrecerla en un medio y con el empleo de ciertas técnicas afecta a un grupo social de intereses; al poder, al sector económico, a actores y activistas, al lector... De otro lado, el despliegue del periodismo estriba en contingencias universales sustentadas en la libertad al Derecho a la Información. Países de Europa y América han reinado bajo la libertad o los arbitrios de la censura pero el periodismo ha sido factor usado por el poder para aniquilar la oposición y conducir la oficialidad pública. Desde esta virtud se concibe al periodismo como el cuarto poder (quinto, para Ignacio Ramonet por la “información contaminada”) debido en especial, a ese Derecho a la Información. La recopilación de documentos históricos y analíticos facilitó cotejar que el desarrollo de este Derecho Fundamental ha sido reglamentado de acuerdo con la evolución que la sociedad manifiesta ante la libertad de expresión. Legislaciones particulares de los países de América Latina reflejan los intereses de la sociedad dominante, en cuanto a las libertades de expresión y de opinión. Otras veces, el poder del gobierno promulga marcos legales sobre esas libertades para mantener la diferencia social desde una propaganda estatal permanente y excluir así, del interés nacional, los hechos públicos inconvenientes. Así las cosas, el Derecho a la Información se determina como el conjunto de normas jurídicas que regulan el acceso del público a los sucesos generados por los órganos del Estado. Por su parte, la libertad de expresión se define como la libertad de difusión o libre circulación y la de imprenta, adquirir conocimientos y buscar libremente la verdad. Por tanto, estos derechos son el ingrediente esencial para el ejercicio cabal de la libertad de prensa e instrumento de cultura democrática de las sociedades contemporáneas. En otras palabras, el “derecho público subjetivo se genera con las libertades de expresión y de imprenta y demanda un deber de abstención del Estado (para que el individuo exprese, difunda e imprima sus ideas y opiniones). En el caso del derecho a la información requiere un deber de acción del Estado, consistente en poner a disposición del público archivos y datos de sus órganos constitutivos” . En la actual sociedad de la información, con mercados globalizados, el periodismo cumple una función de marcada importancia pues ha de comprender, para explicar las relaciones culturales entre los ciudadanos y las expresiones sociales. Por expansión, el periodismo como instrumento de cultura contribuye al desarrollo intelectual de los ciudadanos. Objetivos General Comprender la producción cultural de la actividad periodística al apropiar su historicidad, las experiencias de periodistas y empresas periodísticas y la instrumentalización técnica de los medios informativos con el fin de consolidar la función social del periodismo a través de talleres, relacionados con los modos, las formas y las fórmulas de presentar contenidos. Específicos Estudiar la actividad productiva que se mueve alrededor de los medios de comunicación social. Interpretar las características de la información noticiosa producida en mensajes de los medios de comunicación. Explicar los diferentes géneros periodísticos como modos de analizar los hechos. Analizar la recolección de información desde procesos de selección, procesamiento, recolección y divulgación. Destinatarios Personas interesadas en incorporar conocimientos en su acervo no especializado sobre la actividad del periodismo y la empresa periodística considerando su función social. La Especialidad consta de 5 cursos con un total de 320 horas, a razón de 64 horas cada curso, destinándole unas 9 horas semanales. Aquí presentamos el temario de los 5 cursos: Programa Asignaturas y temario CURSO 1 Evolución del concepto Periodismo Descripción de la asignatura: historicidad del concepto periodismo. Temas de la asignatura: 1.1 Noticia manuscrita 1.2 Noticia impresa 1.3 Publicación periódica 1.4 Periodismo digital CURSO 2 Tecnología y medios de comunicación Descripción de la asignatura: instrumentos informativos y su dimensión técnica. Temas de la asignatura: 2.1 Medios de comunicación social: escritos, radio, TV y red 2.2 Procesos de producción de cada medio CURSO 3 Taller de periodismo Descripción de la asignatura: modos en que se presentan los contenidos, formas de presentación de mensajes, contemplación global del proceso informativo y formulas de presentación audiovisual y gráfica. Temas de la asignatura: 3.1 Géneros: información, interpretación y opinión 3.2 Formatos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, crítica, artículo, columna, editorial 3.3 Áreas de redacción: periodismo político, periodismo judicial, periodismo económico, periodismo laboral, periodismo social, periodismo deportivo, periodismo general. 3.4 Edición: diseño gráfico, titulación, ilustración, fotografía, sonido, puesta en escena CURSO 4 Periodista y Empresa periodística Descripción de la asignatura: sujetos técnico profesional e institucional con valores de carácter y moralidad. Temas de la asignatura: 4.1 Ética y deontología 4.2 Vinculación profesional: freelance, colaborador, asistente 4.3 Economía de la empresa 4.4 Derecho de la información CURSO 5 Función social del periodismo Descripción de la asignatura: sujetos sociales como público receptor individual y grupal. Temas de la asignatura: 5.1 Periodismo cívico 5.2 Periodismo alternativo 5.3 Periodismo organizacional 5.4 Periodismo científico 5.5 Periodismo literario Mediación pedagógica El tratamiento de los contenidos y las formas de expresión se concentran en distintos cursos cuyos textos, organizados alrededor de la visión global de la Especialidad, se conforman por unidades temáticas con coherencia y mediados por la asignatura Taller de Periodismo. Esta transversalidad en el sistema de enseñanza particular de la Especialidad refuerza los recursos biblio y webgráficos compendiados en lecturas actuales y reflexiones permanentes enmarcadas en contextos reales para ser analizados con sentido, en relación a las diversas perspectivas del tema y bajo puntos claves de contenido, lenguaje y conceptos básicos. Se considera prioritario que el alumno adquiera habilidades técnicas para el manejo de recursos de comunicación en Internet y para el trabajo en equipo sobre una metodología orientada y estructurada en proyectos de publicación y procesos de creación y elaboración de mensajes periodísticos. Bajo el tratamiento de los contenidos gestionados en Red, el alumno se potencia como Agente de Cambio ante todas las transformaciones a las que finalmente se enfrenta, y mantiene preguntas sobre los problemas actuales del Derecho a la Información y de las libertades de expresión y de imprenta. Metodología de trabajo Actividad del estudiante La Especialidad tendrá la modalidad virtual, organizada en torno al trabajo individual y colaborativo donde cada estudiante orientará su conocimiento estructurado hacia sus competencias, la interacción y la participación activa a lo largo de las semanas del proceso de aprendizaje. El trabajo del estudiante se concentra principalmente en lecturas actuales y reflexiones permanentes enmarcadas en contextos reales para que analice los contenidos estructurados en los seminarios propuestos desde diferentes perspectivas de estudio y se potencie como Analista de prensa. Este enfoque promueve preguntas sobre problemas y tensiones que consolidan la función social del periodismo. Para reflexionar sobre los contextos reales se requiere que el seminario utilice como mayor recurso bibliográfico la webgrafía desde enlaces y materiales de escritorio virtual (papers, conferencias, debates, e-mail) con alguna bibliografía seleccionada y recomendada durante el desarrollo de las unidades. Para proceder con la metodología los estudiantes ejecutarán actividades, tales como: 1) Realización de talleres sobre las temáticas para interpretar las características de la información noticiosa, 2) Elaboración de trabajos de redacción sobre los diferentes géneros periodísticos, 3) Planteamiento de temáticas de formación cultural cuyo fin produzca mensajes noticiosos, 4) Discusión en foros sobre la actividad productiva que se mueve alrededor de los medios de comunicación social. Criterios de evaluación Para valorar de forma permanente el avance del estudiante a fin de fomentarle el sentido de colaboración y de convergencias, el tutor evaluará el desempeño de cada uno por medio de algunos criterios tales como: 1) Capacidad de apropiación de los contenidos al utilizar la terminología apropiada 2) Suficiencia para contextualizar las referencias informativas 3) Saber argumentar cada una de las interlocuciones 4) Habilidad para jerarquizar temáticas y transformar la información precisa en estructuras teóricas organizadas y explicadas 5) Talento para obtener nuevos aportes significativos o agregados que respondan a las expectativas individuales del estudiante A su vez el grupo de estudiantes determinará si se están cumpliendo los objetivos formativos de la presente especialidad académica a través de cuestionarios pedagógicos suministrados a cada estudiante una vez que finalice cada seminario. Adicional al factor cognitivo, al estudiante se le evaluarán otros componentes sociales como la constancia y la participación en el uso de las herramientas de comunicación del entorno virtual desde la realización de las actividades. Certificados La especialidad se compone de 5 cursos, en cada uno se otorga un certificado. Aquellos que completen los 5 cursos además recibirán un certificado especial por haber completado la especialidad.

Más información de la inscripción…

Comienza todas las semanas. La inscripción está abierta 24 h.
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